Blog do Pascal Aventurier sobre as publicações científicas e os dados de pesquisa
O time de Webometrics usou a recente classificação pelas instituições do Google Scholar para establecer um ranking experimental de 1200 institituições.
Sem supresas, as universidades americanas, britânicas e canadenses lideram o ranking. A primeira universidade fora desses 3 países é a National University of Singapore (na quadragésima colocação). Continuar a ler “Ranking das 1200 Universidades usando citações do Google Scholar”
Na hora da transmissão numérica os cientistas poderiam ser desorientados para a multiplicação das ferramentas que aparecem na internete. Essas ferramentas podem ser usadas por um painel de acões amplas, na área professional como pessoal. A oferta é muito grande. Como conhecer, comparar e avaliar as ferramentas disponíveis ? Quais são as tendências de uso ? [L’Hostis 2015 ] .
O site : Innovations in Scholarly Communications. Changing research workflows da Universidade do Ultrecht (Holanda) apresenta um levantamento internacional para conhecer os usos efetivos das ferramentas para os cientistas. Mais de 550 ferramentas são apresentadas e descritas com uma apresentação gráfica original.
O público-alvo do levantamento são os atores da ciência : estudantes, pesquisadores e professores ou pessoas em apoio as pesquisas. Ele ficará ativo até feveireiro 2016. Mais de 4000 pessoas já responderam. As 1000 primeiras respostas são online. Elas confirmam o uso cada vez maior das redes socias como ferramentas (em destaque Google Scholar, ResearchGate, Twitter) e os usos das ferramentas institucionais. Os responsáveis do projeto esperam identificar os hábitos em função de varios parámetros : disciplinas, paises, ….
Por exemplo, a questão : “qual site ou ferramenta você usa para acesso na literatura ?” tem as respostas seguintes :
Outra originalidade é a apresentação do tipo de workflow possiveis em função das ferramentas usadas : tradicionais, modernas, open science, inovantes, experimentais.
O site lista por tipo de atividade as tendencias, espectativas, oportunidades desafios sobre desenvolvimentos das ferramentas e os usos.
O poster :101 Innovations in Scholarly Communication – the Changing Research Workflow (abaixo) apresentado pelos responsáveis do projeto na conferência Force2015 (Oxford, Janeiro 2015) sintetisa os resultados.
Réferências
As redes sociais emergeram nos anos 2008 e revolucionaram a maneira de manter contato com os outros. Redes baseadas sobre publicações oferecem funcionalidades similares dentro do contexto academico começaram em 2008. No inicio a questão do futuro dessas redes estava real, 6 anos depois tem que admitir que muitos pesquisadores são registrados (mais de 5 milhões pelo ResearchGate e 17 milhões pela Academia.edu). Todos pesquisadores registrados não utilizam plenamente essas redes e eles não tem conhecimento dos problemas de identidade digital ou como beneficiar dessas ferramentas. O fenomeno dessas redes questiona nossas instituições que deveriam controlar mais o conhecimento e a disseminação das informações, bem como a reputação e a visibilidade das instituições. Outro problema é a relação entre os sistemas institucionais onde as informações são controladas, com garantia de qualidade e de preservação valorizando a produção dos pesquisadores, dos laboratórios e das instituções e essas redes sociais que valorizam mais o trabalho em rede de cada pesquisador.
A apresentação introduz as redes sociais para academicos, as funcionalidades delas, como pesquisadores poderiam beneficiar delas e como ajudar eles. Também mostra como as instituições poderiam beneficiar dessas atividades e controlar os usos mantendo ao mesmo tempo um olho sobre as utilizações dos pesquisadores.
Resumo in ingles
Since 2000 social networks have emerged, revolutionizing the way we stay in touch and share content with others. Publication-based social networks have offered similar functions within an academic context, beginning in 2008. Many researchers are registered on these sites. However, although there are some experts in this domain, many do so without fully exploiting them and without the backing of their respective institutions. Further, they proceed without a solid knowledge of the problems of digital identity or how to take advantage of related tools.
This phenomenon has plagued our institutions, with respect to the control of knowledge and the dissemination of information, the reputation and visibility of the institution, the relationship between bodies of information distributed on networks and information systems and relative to each institution’s research. Another problem that arises is that of improving research visibility and the creation of collaborations.
The presentation will introduce some academic networks, their main functions, how researchers can benefit from them and how to help researchers better utilize social networks. Further, the session will show how institutions might benefit from this activity, while also keeping a watchful eye on its use.
Aventurier, P. (2014). Academic social networks: challenges and opportunities. Presented at 7th UNICA Scholarly Communication Seminar, Rome, ITA (2014-11-27 – 2014-11-28). Slideshare http://prodinra.inra.fr/record/275845.
